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2加2为什么等于4?看看家长都如何作答

2020-03-30 10:02:20      亲贝网整理


  如今小学入学之前非常重视孩子的逻辑思维能力,因为逻辑思维能力不仅是学好数学的必备能力,同样也是学好其它学科、处理日常生活问题必须的能力。

  一个逻辑思维能力强的孩子,从小就自带学霸气质。因为他掌握的是比知识更加本质的能力: 归纳、类比和推理演绎能力。所以在学习上更能掌握要领,理解和接受速度也更快。

  很多妈妈在宝宝幼儿园开始就进行了数学思维训练,有的妈妈研究得更是精益求精。

  话题讨论:2+2为什么等于4?

  今天,亲贝网小编的妈妈群中,一位宝妈抛出了一个简单又不简单的问题:“今天我的孩子问我,2加2为什么等于4?大咖们,都怎么回答这个哲学问题的?”

  妈妈A:2个汽车加上2个汽车,数一下,得到4,用实物试试。

  妈妈B:就是用不同实物给娃展示,事实给他看。不用解释成哲学问题,看成事实问题。

  妈妈C:手指头演示、积木演示、一个个的让孩子数。

  妈妈D:用筷子夹豆子,一边夹一边数。

  妈妈E:蒙氏数学里有专门一节课,讲加法的概念。在讲加法之前,先让孩子用身体参与的理解,“合在一起”“合在一起会变多”你可以用你能想到的方式,让孩子用她的身体,他的感官参与。之后的某一天,再来讲,“合在一起”就叫做“加”。

  妈妈F:概念孤立。一次只给一个概念。这也叫难度孤立。第一次,先感官体验,两个量合在一起以后会变多;第二次,合在一起就叫加;第三次,2+2就是把两个和两个合在一起,一个个点数得出4,然后重复,合在一起就叫加,所以2+2=4。

  妈妈G:可以用乐高、积木、磁力贴片。

  ……

  因为这个简单的数学问题,妈妈们讨论得很热烈,纷纷献计献策,方法五花八门,妈妈们都可以利用玩具用游戏的方式进行数学启蒙,在亲贝网小编看来,很赞同妈妈们的做法,数学启蒙主旨都是教给孩子树立数学加法的精粹概念,而不是死记硬背,都可称得上是好方法了。

  数学启蒙不是背数字顺口溜

  在网上看到这样一篇文章,在作者小区里有一个特别聪明的小孩,刚满两岁就能一口气从1数到20,还能背诵古诗,在小区里很出名。家里大人经常让他在外人面前“表演”,赢得不少喝彩,在一次“表演”后,有人把樱桃给小孩吃,小孩抓了一大把,旁边的人问他,你抓了几个?小孩看看手里,说3个。

  旁边的大人都很纳闷,明明手里十几个樱桃,怎么说3个?就和小孩一起数,1,2,3,4......11,数完后再次问小孩有几个樱桃,小孩仍然坚持说3个。这回大家明白了,原来这孩子只会背诵1到20,却不知道每个数字代表了什么,没有将背诵的数字和实物的数量对应起来。

  数学启蒙从数感开始

  数学是一种应用型学科,和那些哲学性质的学科不同,它对实用性要求很高,不是简简单单背诵一下就能了事的。

  数学学习里有个叫“数感”的概念,简单来说,就是一个人依靠几乎本能的直觉将现实生活建立数学模型,将其与数字关联起来。所以,亲贝网小编认为,数学启蒙应该从培养孩子的数感开始。

  那么如何培养孩子的数感呢?

  实践出真知,数学本身是比较抽象和枯燥的学科,如果强行灌输数字知识,你教会的只是一个复读机而已。数学从现实生活来,启蒙也要回归到现实生活中去。比如当你带着孩子出门,会看到路边的树,街上的车,遛街的小猫小狗,你可以问他,哪棵树比较高哪棵树比较粗,汽车快还是自行车快,面前是喜欢棕色的狗狗还是白色的狗狗;当你带孩子逛超市买东西,你可以告诉他,今天我们要买三个西红柿,你来挑一下,还可以让他把在超市买到的东西分类;当你带孩子走进停车场,你可以问他,你数数有几辆车,还有几个空车位,能进来几辆车,......如此这样潜移默化,润物无声,孩子才能在意识里刻下什么是1什么是2。

  数学从来不是闭门造车就能学好的,如果大人一意孤行,往往适得其反,让孩子产生逆反心理,甚至厌倦。

  那么如何培养孩子学习数学的兴趣呢?

  1,寓教于乐

  孩子天性贪玩,就像我家宝宝一样,总是对外界充满好奇心,那么我们就可以将他的课堂放在平时的生活中,比如玩积木的时候,我们可以跟他一起玩,问他积木是什么颜色,积木堆了几层,怎么堆起来更高;平时洗衣服的时候,可以跟他说爸爸的衣服大,你的衣服小;窗台上看到小蚂蚁,可以告诉他,2只小蚂蚁,一小蚂蚁在吃你的饼干,另一只小蚂蚁在搬家......生活里总是不经意发现小惊喜,这些都是孩子数学启蒙的教具,这样的启蒙学习,孩子必然不会觉得枯燥乏味了。

  2,书籍启迪

  在宝宝2周岁前,亲贝网小编买了好多绘本,其中包括逻辑思维和专注力训练的。这些绘本图画简单有趣,又不难理解,并且能抓住孩子的兴趣点。

  这些书重在儿童数学潜能开发,从数、量、类别、形状、颜色、空间、距离、时间等数学知识用游戏的形式融入到画面里,涂色、比较、迷宫等多种游戏,让孩子轻松的感知抽象的世界。

  在教育孩子的过程中,我们经常会看到这样的事,很简单的问题,家长教了很多次讲了很多次,孩子依然懵懂,哪怕这个懂了,换一种方式仍然会出错,于是家长就会很烦躁郁闷,甚至有的对孩子大发雷霆。其实这是没必要的,学习是一个慢慢渗透的过程,尤其是数学这样抽象的学科,更需要足够的耐心和精力。当然如果从小让孩子培养出数感,在以后的学习中就会事半功倍,家长也会轻松许多。 
文 /元妈 

  

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